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Curso de Mircroemprendimiento en la Universidad de Buenos Aires

Inicio:  Lunes 26/06/06 o Martes 27/06/06

Duración: 1 Mes, 8 clases de 2 hs. Lunes y Miércoles o Martes y Jueves. Varios horarios. Se entrega certificado y apuntes.

Vacantes Muy Limitadas

Detalle del curso

1. OBJETIVOS GENERALES

Generar un nuevo proyecto, animarse a emprender una actividad independiente, genera ansiedad.

Planificar, analizar las ventajas y desventajas, es un camino para poner nuestra energía en dirección correcta.

La propuesta del taller de Micro-emprendimiento es asistir emprendedores en la puesta en marcha de sus ideas.

Es un curso introductorio, donde se ofrecen conceptos básicos, adecuados a las necesidades de las microempresas.

Dirigido especialmente a Microemprendedores o interesados en poner en marcha una microempresa.

Proporcionar contenidos teóricos básicos para la puesta en marcha de un microemprendimiento

Generar herramientas para mejorar el rendimiento de microempresas en marcha

2. CONTENIDOS

MODULO I.
Definiendo una microempresa.

La Microempresa como opción laboral

Reglamentación vigente.

Ventajas de cumplir las normas.

El deseo como motor.

¿Por qué emprender una microempresa? A favor y en contra

Potencialidades y debilidades personales, como utilizarlas en beneficio propio.

MODULO II
¿Servicios o productos?

Planteando objetivos posibles

Objetivos a corto, mediano y largo plazo

Ventajas competitivas, personales y del mercado

Crisis y oportunidades

Tendencias conductuales, como aprovecharlas.

MODULO III
Análisis de costos, nociones básicas.

Marketing adecuado a las posibilidades de la microempresa

Presentación y empaque

Valor agregado

Estructura y estrategia.

La planificación como herramienta

MODULO IV
Resolución de conflictos.

Introducción a conceptos de negociación

El coach como motor.

Procesos de cambio.

Enfrentando las crisis

La presentación de un proyecto

Conceptos básicos para presentar un proyecto ante organismo estatales

 3. PROPUESTA DIDÁCTICA:

La propuesta de taller implica una aproximación teórico práctica.

Se utilizarán diversas herramientas pedagógicas, análisis de casos reales, aportados por los alumnos o el docente.

Respetando los diversos niveles de los alumnos y sus necesidades, se realizará una integración de los conocimientos que cada un aporte a la experiencia.

4. MATERIALES Y SOPORTES DIDACTICOS

El profesor proveerá, con el transcurso de las clases, informaciones complementarias, actividades de aplicación y revisión, bibliografía de apoyo. Autoevaluaciones o parciales al finalizar cada módulo.