Artículo de: Cursos UBA - Información del anunciante - Ver todos los artículos de Cursos UBA - Sitio web de Cursos UBA

Curso de Ceremonial, Comportamiento Social y Modales en la UBA

Inicio:  Lunes 26/06/06 o Martes 27/06/06

Duración: 1 Mes, 8 clases de 2 hs. Lunes y Miércoles o Martes y Jueves. Varios horarios. Se entrega certificado y apuntes.

Vacantes Muy Limitadas

Detalle del curso

CEREMONIAL, COMPORTAMIENTO SOCIAL Y MODALES

Autor: Cursos UBA

1. OBJETIVOS GENERALES
En nuestro curso ofrecemos las herramientas necesarias para obtener los

conocimientos suficientes para un contacto efectivo.

2. CONTENIDOS

MODULO I- Ceremonial, Protocolo, Precedencias
¿Qué es el Ceremonial? Diferencias con el Protocolo. Tipos de protocolo.

Orden de precedencia (personas, banderas, escudos). Ceremonial Social.

MODULO II- Mesas
Mesa formal, mesa francesa, mesa inglesa. Ubicación de comensales. Mesa redonda con cabecera. Mesa con asistencia de dos presidentes y de sus respectivas comitivas sin señoras. Mesa en “T”, mesa herradura. Lenguaje internacional de los cubiertos. Práctica y comportamiento en la mesa. Bebidas.

MODULO III- Comportamiento Social
Saludos y presentaciones. Comportamiento social y modales en general. Imagen personal. Situaciones comprometidas. Tarjetas de invitaciones. El regalo, obsequios y recordatorios.

MODULO IV- Tipo de Eventos
Banquetes y comidas sentados. Vino de Honor, Cócteles y recepciones. Cóctel en bandeja y con mesa central. Buffet frío y caliente. Mesa buffet.

3. PROPUESTA DIDÁCTICA:

La propuesta se desarrolla mediante variadas actividades didácticas, tales como:
Integración de ideas previas que posee el docente sobre el tema, relación con aquéllas que poseen los alumnos según los distintos niveles.
Resolución de problemáticas, mediante el análisis y la reflexión, respecto de la enseñanza, el aprendizaje y las posibilidades de puesta en práctica del abordaje de la situación de cada realidad.
Lectura e interpretación de bibliografía.
Encuadre del trabajo didáctico a partir de la utilización de recursos didácticos pertinentes, para la acción en el aula y su proyección.
Realización de trabajos de investigación-acción.
Procesamiento de información a través del intercambio comunicativo para preparar y planificar proyectos.


 

4. MATERIALES Y SOPORTES DIDACTICOS

El profesor proveerá, con el transcurso de las clases, informaciones complementarias, actividades de aplicación y revisión, bibliografía de apoyo.

 Auto evaluaciones o parciales al finalizar cada módulo.